Vì sao giáo viên mầm non liên tiếp có hành vi bạo lực với học sinh

Đây không phải là vụ việc đầu tiên giáo viên mầm non bị đình chỉ vì tắc trách trong giảng dạy, hành xử không đúng mực gây hậu quả nghiêm trọng đến thể xác và tinh thần của học sinh.

Chỉ cách mấy ngày (24.3) UBND huyện Bảo Thắng (Lào Cai) cũng phải ra quyết định về việc tạm đình chỉ công tác với bà Vũ Thu Hằng – Hiệu trưởng trường Mầm non xã Xuân Giao (Bảo Thắng, Lào Cai) vì hành vi phản giáo dục. Trước đó, để dỗ nín một học sinh lớp 4 tuổi, cô hiệu trưởng trường này đã dùng biện pháp... dốc ngược đầu trẻ xuống máy vặt lông gà của trường và dọa nếu không nín sẽ... cắm điện.

Ngày 6/2 trước đó, Phòng GD ĐT quận Hai Bà Trưng cũng phải đình chỉ việc đứng lớp của hai cô giáo mầm non trường mần non Sen Vàng và giải thể trường này vì vụ việc liên quan đến bạo hành trẻ. Cụ thể, trước đó, vì trẻ mắc lỗi hai cô giáo mầm non đã “ra tay” với trẻ bằng hình thức... cầm dép đập thẳng vào đầu, vào mặt và lên gối thúc vào bụng trẻ.

Sau đó 4 ngày (10/2), cô giáo mầm non Ngô Thị Thùy Linh – trường Mầm non Thanh Xuân Nam (phường Đông Hương, Tp Thanh Hóa) đã bị đình chỉ vì dùng đũa đánh bầm tím đùi một học sinh.

Đình chỉ giảng dạy là hình thức kỷ luật cao nhất mà các giáo viên mầm non phải gánh chịu sau những sai lầm . Tuy nhiên, điều mà nhiều người day dứt đó là, việc xử lý đã nghiêm tại sao các vụ bạo hành trẻ trong trường mầm non vẫn liên tiếp diễn ra và ngày càng nhiều?

Nói về vấn đề này, Th.sỹ Nguyễn Thu Hương – chuyên gia tư vấn tâm lý học đường tại Tp Hồ Chí Minh cho rằng, áp lực công việc chính là nguyên nhân lớn nhất gây ra những sự cố bạo lực trong trường mầm non.

“Giáo viên mầm non công việc rất nặng nhọc, thời gian phải làm việc nhiều hơn giáo viên bình thường. Bên cạnh đó, cơ chế lương, phụ cấp lại quá thấp... Môi trường làm việc chịu chi phối nhiều từ chủ trường và phụ huynh” – bà Hương nói.

Nguyên nhân khác theo TS Nguyễn Tùng Lâm – Chủ tịch Hội tâm lý giáo dục Hà Nội, hành vi bạo lực chỉ xảy ra với những giáo viên thường hành xử với trẻ theo bản năng nhiều hơn là kỹ năng nghề nghiệp được tập huấn.

“Trong nhiều huống như trẻ khóc, không nghe lời, không chịu ăn...Cô giáo thiếu kinh nghiệm thường dễ lúng túng không biết cách xử lý sẽ dẫn đến hành động dùng vũ lực để áp chế cho trẻ sợ. Cũng có những giáo viên đã được nhắc nhở, có nghiệm vụ, kỹ năng nghề nhưng vẫn mắc sai sót, sẵn sàng đóng cửa lớp, vứt trẻ bên ngoài hoặc đánh trẻ… Đó là những giáo viên thiếu lương tâm nghề nghiệp, thiếu tình thương và không có đạo đức nghề nghiệp” – ông Lâm nói.

Theo ông Lâm, để chấm dứt bạo lực học đường cần tạo môi trường sư phạm tốt cho giáo viên, nâng cao kỹ năng, sàng lọc kỹ những giáo viên không đủ phẩm chất, năng lực. Ngoài ra, còn phải có cơ chế phù hợp về lương phụ cấp cho giáo viên mầm non.